如何寫好一篇具個人觀點的論述
5月14號的下午五點到六點,我花了一個小時的時間看完班上23位同學的論述,其中有11位同學沒有把每一篇論述都放上去,其餘12位同學,我挑出了幾位我覺得在他們的論述中,我可以很明確知道他們的觀點和想法,也覺得他們論述的通暢度,值得我去參考學習。
我覺得蔡宜君、張勵婷這兩位同學每篇論述都打的很好不是沒有原因的,宜君很了解自己需要的是什麼,所以她的論述很有自己的想法,會把他看到的現象反映出來。而勵婷則是會發現很多問題,提出來然後找出答案,我覺得以上這些是我的論述所缺少的東西,看起來就會枯燥乏味。
而另外兩位同學我也覺得不錯,分別是謝咏晴、張容綺,咏晴會了解自己的缺點還有不足的能力,提出改善的辦法。而容綺則是很瞭解現實還有周遭環境的影響力。
看完了這麼多篇論述,我覺得論述就跟設計評圖一樣其實是很主觀的,每個人的見解不同,很難區分好與不好,我認為所謂”好的論述”應該就是符合題意且回答的想法能說服閱讀的人,還有要質疑網路的參考文獻資料,不是網路上的東西都是正確的,要適時提出問題及自己的看法,論述不需要長篇大論,不是寫得愈多就愈好,而是要在幾行字裡讓閱讀的人充分了解到你想表達的觀點,這是自己的論述,所以主觀意識可以強烈一些,不要都只用客觀的角度來看事情,這樣會進步得很慢,而且沒人懂你想表達甚麼。
5月14號的下午五點到六點,我花了一個小時的時間看完班上23位同學的論述,其中有11位同學沒有把每一篇論述都放上去,其餘12位同學,我挑出了幾位我覺得在他們的論述中,我可以很明確知道他們的觀點和想法,也覺得他們論述的通暢度,值得我去參考學習。
我覺得蔡宜君、張勵婷這兩位同學每篇論述都打的很好不是沒有原因的,宜君很了解自己需要的是什麼,所以她的論述很有自己的想法,會把他看到的現象反映出來。而勵婷則是會發現很多問題,提出來然後找出答案,我覺得以上這些是我的論述所缺少的東西,看起來就會枯燥乏味。
而另外兩位同學我也覺得不錯,分別是謝咏晴、張容綺,咏晴會了解自己的缺點還有不足的能力,提出改善的辦法。而容綺則是很瞭解現實還有周遭環境的影響力。
看完了這麼多篇論述,我覺得論述就跟設計評圖一樣其實是很主觀的,每個人的見解不同,很難區分好與不好,我認為所謂”好的論述”應該就是符合題意且回答的想法能說服閱讀的人,還有要質疑網路的參考文獻資料,不是網路上的東西都是正確的,要適時提出問題及自己的看法,論述不需要長篇大論,不是寫得愈多就愈好,而是要在幾行字裡讓閱讀的人充分了解到你想表達的觀點,這是自己的論述,所以主觀意識可以強烈一些,不要都只用客觀的角度來看事情,這樣會進步得很慢,而且沒人懂你想表達甚麼。
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